Diagnóstico de la hiperactividad infantil

Julio 2017

  • Con demasiada frecuencia, los niños difíciles son clasificados incorrectamente como niños que sufren de trastorno de hiperactividad con déficit de atención.
  • Por otro lado, muchos niños que verdaderamente sí lo tienen permanecen sin diagnóstico.
  • La Academia Estadounidense de Pediatría (American Academy of Pediatrics, AAP) ha publicado las pautas para dar mayor claridad a este asunto.

Síntomas específicos presentes en varios escenarios

  • El diagnóstico está basado en síntomas muy específicos que deben estar presentes en más de un escenario.
  • Los niños deben tener al menos 6 síntomas de atención o 6 síntomas de hiperactividad e impulsividad, con algunos síntomas presentes antes de la edad de 7 años.
  • Los síntomas deben estar presentes durante al menos 6 meses, ser observados en dos o más escenarios y no ser causados por otro problema.
  • Los síntomas deben ser tan graves que causen dificultades significativas en muchos escenarios, incluyendo el hogar, la escuela y las relaciones con los compañeros.
  • En los niños mayores, el THDA está en remisión parcial cuando aún tienen los síntomas, pero ya no se ajustan a la definición completa del trastorno.

La evaluación debe ser completa por parte del médico

  • El niño debe someterse a una evaluación por parte del médico si se sospecha THDA y puede abarcar:
    • Cuestionarios para los padres y profesores (por ejemplo, Connors, Burks).
    • Evaluación psicológica del niño y de la familia, incluyendo un examen de coeficiente intelectual y pruebas psicológicas.
    • Evaluación mental, nutricional, física, psicosocial y del desarrollo completas.

Los indicadores de hiperactividad según la edad del niño

  • De 0 a 2 años: descargas clónicas durante el sueño, problemas en el ritmo del sueño y durante la comida, períodos cortos de sueño y despertar sobresaltado, resistencia a los cuidados habituales, reactividad elevada a los estímulos auditivos e irritabilidad.
  • De 2 a 3 años: inmadurez en el lenguaje expresivo, actividad motora excesiva, escasa conciencia de peligro y propensión a sufrir numerosos accidentes.
  • De 4 a 5 años: problemas de adaptación social, desobediencia y dificultades en el seguimiento de normas.
  • A partir de 6 años: impulsividad, déficit de atención, fracaso escolar, comportamientos antisociales y problemas de adaptación social.

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Publicado por DRA. MARNET. Última actualización: 18 de enero de 2013 a las 09:54 por DRA. MARNET.
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